EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
La educación tecnológica es el punto de unión entre la educación y la tecnología. Es la realidad virtual entre la lógica del sistema educativo y la del sistema socio productivo.
SOCIO PRODUCTIVO
la educasion tecnologica tiene como caracteristica mas destacadas la sigientes:
1.objetivo propio -> conocimientos + reservas
2.metodo propio -> analisis + proyectos
3.lenguaje propio -> diseño, se expresa con el producto sencillo
4.espaciopropio -> el aula, tallertecnologicos
LEANDRO REINDERS FABRIZIO PELOZZI
Tecnología en la Historia
viernes, 17 de abril de 2015
viernes, 10 de abril de 2015
Educacion tecnologica
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
La educación tecnológica es el punto de unión entre la educación y la tecnología. Es la realidad virtual entre la lógica del sistema educativo y la del sistema socio productivo.
SOCIO PRODUCTIVO
la educasion tecnologica tiene como caracteristica mas destacadas la sigientes:
1.objetivo propio -> conocimientos + reservas
2.metodo propio -> analisis + proyectos
3.lenguaje propio -> diseño, se expresa con el producto sencillo
4.espaciopropio -> el aula, tallertecnologicos
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LEANDRO REINDERS FABRIZIO PELOZZI
La educación tecnológica es el punto de unión entre la educación y la tecnología. Es la realidad virtual entre la lógica del sistema educativo y la del sistema socio productivo.
SOCIO PRODUCTIVO
la educasion tecnologica tiene como caracteristica mas destacadas la sigientes:
1.objetivo propio -> conocimientos + reservas
2.metodo propio -> analisis + proyectos
3.lenguaje propio -> diseño, se expresa con el producto sencillo
4.espaciopropio -> el aula, tallertecnologicos
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LEANDRO REINDERS FABRIZIO PELOZZI
lunes, 17 de noviembre de 2014
REVOLUCIÓN DIGITAL
La era de la información designa la era en la que la información es un valioso recurso, y encontrar o generar la adecuada información a tiempo proporciona una ventaja. Se está popularizando junto con la expresión 'revolución del conocimiento libre' debido a la facilidad que proporciona internet para compartir contenidos (fotos, textos, vídeos y música). Por ello han surgido licencias de derechos de autor mucho más permisivas que el copyright como Creative commons, GPL o GNU.
REVOLUCIÓN TECNOLOGICA
La Revolución Tecnológica del siglo XXI se manifiesta por medio de tres vectores: las tecnologías de información, la biomedicina y las biotecnologías. Desde la aparición del microordenador en los años 80 e Internet en los 90, la conectividad del planeta se ha catapultado, dando origen a la sociedad del conocimiento. La revolución de las telecomunicaciones ha posibilitado el acceso al saber científico y cultural de pueblos y sociedades, sin distinciones sociales o étnicas.
Internet y las redes sociales han democratizado el acceso a la información, mientras fracturan la desigualdad social y protegen los derechos humanos. El ciudadano común puede activar movimientos sociopolíticos y desafiar los poderes públicos inoperativos, los cuales lucen desfasados para atender las demandas de comunidades sensibilizadas por graves problemas transnacionales, como el calentamiento global o los déficit democráticos.
Fuente: http://www.eluniversal.com/opinion/140912/la-revolucion-tecnologica
Fuente: http://www.eluniversal.com/opinion/140912/la-revolucion-tecnologica
lunes, 27 de octubre de 2014
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
La Revolución Industrial marca un punto de inflexión en la historia, modificando e influenciando todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera. La producción tanto agrícola como de la naciente industria se multiplicó a la vez que disminuía el tiempo de producción. A partir de 1800 la riqueza y la renta per cápita se multiplicó como no lo había hecho nunca en la historia, pues hasta entonces el PIB per cápita se había mantenido prácticamente estancado durante siglos.
Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial
HISTORIA ANTIGUA
El concepto más tradicional de historia antigua presta atención a la invención de la escritura, que convencionalmente la historiografía ha considerado el hito que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia, dada la primacía que otorga a las fuentes escritas frente a la cultura material, que estudia con su propio método la arqueología. Otras orientaciones procuran atender al sistema social o el nivel técnico. Recientemente, los estudios de genética de poblaciones basados en distintas técnicas de análisis comparativo de ADN y los estudios de antropología lingüística están llegando a reconstruir de un modo cada vez más preciso las migraciones antiguas y su herencia en las poblaciones actuales.
Sea cual fuere el criterio empleado, coincide que en tiempo y lugar unos y otros procesos cristalizaron en el inicio de la vida urbana (ciudades muy superiores en tamaño y diferentes en función a las aldeas neolíticas), la aparición del poder político (palacios, reyes), de las religiones organizadas (templos, sacerdotes), una compleja estratificación social, esfuerzos colectivos de gran envergadura que exigen prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos, y el comercio de larga distancia (todo lo que se ha venido en llamar «revolución urbana»); nivel de desarrollo social que por primera vez se alcanzó en la Sumeria del IV milenio a. C., espacio propicio para la constitución de las primeras ciudades-estado competitivas a partir del sustrato neolítico que llevaba ya cuatro milenios desarrollándose en el «Creciente fértil».3 A partir de ellas, y de sucesivos contactos (tanto pacíficos como invasiones) de pueblos vecinos (culturas sedentario-agrícolas o nómada-ganaderas que se nombran tradicionalmente con términos de validez cuestionada, más propios de familias lingüísticas que de razas humanas: semitas, camitas, indoeuropeos, etc.), se fueron conformando los primeros estados de gran extensión territorial, hasta alcanzar el tamaño de imperios multinacionales.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_antigua
lunes, 20 de octubre de 2014
EDAD MODERNA
La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se divide tradicionalmente en Occidente la Historia Universal, desde Cristóbal Celarius. En esa perspectiva, la Edad Moderna sería el periodo en que triunfan los valores de la modernidad (el progreso, la comunicación, la razón) frente al periodo anterior, la Edad Media, que el tópico identifica con una Edad Oscura o paréntesis de atraso, aislamiento y oscurantismo. El espíritu de la Edad Moderna buscaría su referente en un pasado anterior, la Edad Antigua identificada como Época Clásica.
Al paso del tiempo se ha ido alejando de tal modo esta época de la presente que suele añadirse una cuarta edad, la Edad Contemporánea, que aunque no sólo no se aparta, sino que intensifica extraordinariamente la tendencia a la modernización, lo hace con características sensiblemente diferentes, fundamentalmente porque significa el momento de triunfo y desarrollo espectacular de las fuerzas económicas y sociales que durante la Edad Moderna se iban gestando lentamente: el capitalismo y la burguesía; y las entidades políticas que lo hacen de forma paralela: la nación y el Estado.
En la Edad Moderna se integraron los dos mundos humanos que habían permanecido aislados desde la Prehistoria: el Nuevo Mundo (América) y el Viejo Mundo (Eurasia y África). Cuando se descubra el continente australiano se hablará de Novísimo Mundo.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Moderna
En la Edad Moderna se integraron los dos mundos humanos que habían permanecido aislados desde la Prehistoria: el Nuevo Mundo (América) y el Viejo Mundo (Eurasia y África). Cuando se descubra el continente australiano se hablará de Novísimo Mundo.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Moderna
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